专题·职业本科

• 职业本科院校关键办学能力的表征维度与提升策略

  杨超;

  职业本科教育作为我国高等教育体系的重要组成部分，其核心使命在于服务区域经济发展和培养高端技能人才。本文立足类型教育视角，采用熵权TOPSIS法构建职业本科院校关键办学能力评价指标体系，从“办学基础与资源配置”“教育教学与融合发展”“人才培养与社会贡献”三个维度，对全国60所职业本科院校关键办学能力水平进行综合测度。研究发现，当前职业本科院校关键办学能力整体水平偏低，呈现“基础较强、融合较弱、产出分化”的特征。职业本科教育高质量发展需在“办学坚守、融合创新、成果导向”三条主线上协同推进，通过优化资源配置、深化产教融合与强化科教融汇，构建纵向贯通的能力生成机制与横向协同的能力支撑体系，以实现从结构建设向能力生成的系统跃升。

  2025年04期 v.23;No.83 1-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K]
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专题·人工智能

• 生成式人工智能赋能高职公共英语读写教学的价值、困境与对策

  孙艳婷;张雪华;

  生成式人工智能技术在提升高职学生英语综合素养和赋能学科创新管理方面展现出显著优势，同时也带来了学业困境、职业焦虑、技术依赖、数据安全等一系列现实挑战。本文系统探讨了生成式人工智能在高职公共英语读写教学中的核心价值，包括驱动学生个性化学习、赋能教师高效率管理、重塑学校智能化教学生态；深入剖析了当前生成式人工智能在高职公共英语读写教学中面临的学生认知偏差、教师技能短板、教学模式僵化、管理环节薄弱等现实困境。对此，从理念重塑、技能提升、教学创新、管理提质四个维度，提出构建“人机协同、以人为本”的读写学习新认知、开展“师生一体、素养共修”的英语培训新模式、营造“流程重构、内容重组”的阅读写作新生态、打造“数据保护、人文保障”的数智管理新范式等系统性教学策略，以促进生成式人工智能在高职公共英语读写教学中的科学规范应用与可持续发展。

  2025年04期 v.23;No.83 10-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1355K]
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• AIGC驱动下职业教育融通育人模式的重构逻辑与实践路向——以艺术设计类专业“岗课赛证”模式为例

  兰柳;

  以人工智能为代表的数字技术，正从根本上改变着艺术设计产业的生态、职业形态与能力需求，重塑着职业教育人才培养的范式构成。“岗课赛证”综合育人模式作为职业教育改革的核心抓手，在数字化转型下呈现出“岗”的集群化、“课”的素养化、“赛”的价值化、“证”的多元化，体现出从适应工业时代的“目标导向的线性贯通”，向适应数字时代的“价值驱动的网络化融通”的内在逻辑。然而，这一转型面临着育人理念滞后于技术迭代、师资能力不逮于产业需求、产教协同虚浮于表面形式、评价体系固化于传统标准的现实困境，建议以“人本创意”为魂、以“产业共生”为基、以“能力生成”为核、以“多维增值”为纲推进实践改革，以期为培养能够驾驭人技共生、引领创意经济发展的复合型、创新型艺术设计高技能人才提供参考与启示。

  2025年04期 v.23;No.83 16-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K]
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教育教学研究

• 市域产教联合体协同治理的现实困囿与推进策略——基于SFIC模型的分析

  李嘉倩;周如川;

  市域产教联合体作为深化产教融合的新型载体，是推进现代职业教育高质量发展的关键抓手。鉴于其多元主体在合作过程中因各自利益诉求不一，出现象征性合作、策略性参与、搭便车和集体行动困境等诸多问题，传统科层制纵向线性管理模式在应对其复杂需求时逐渐显现出局限性，需引入协同治理新范式助推联合体高质量发展。本研究依托协同治理的SFIC模型构建分析框架，从初始合作条件培育、催化领导力构建、制度设计优化及协同过程管控四个维度，深度解析市域产教联合体协同治理的现实困囿，并提出“构建有效利益平衡机制、发挥多主体领导力量、激活制度创新引擎、推进协同治理实施”四个针对性的推进策略，以期为市域产教联合体多元主体实现高效协同治理提供理论支撑与行动指引。

  2025年04期 v.23;No.83 22-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1621K]
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• 高校经管类专业课程思政教学创新与实践——基于“理念—模式—策略”系统化建设框架

  欧阳莹;向凯;

  本文梳理了经管类专业课程思政从“分离”走向“融入”、从“单一嵌入”走向“系统重构”的发展演进，发现其建设仍面临诠释不足、嵌合不深、特色不强等现实问题。为此，提出以“理念—模式—策略”三位一体为核心的系统化建设框架，并以《财务管理案例分析》课程为例，深入探讨经管类专业课程思政建设的具体落实策略，为课程思政的理论研究及教学实践提供参考。

  2025年04期 v.23;No.83 32-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K]
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• 在地国际化视域下高校创新型人才跨文化能力培育的价值维度、现实困境与破解之道

  王博;

  跨文化能力是全球化时代创新型人才全面发展的关键要素，在地国际化作为以“本土场景融入国际元素”为核心的教育模式，为解决传统跨境教育资源有限、受益主体窄等问题提供了新的解决路径。基于在地国际化视域，结合高校创新型人才跨文化能力培养的现实困境，从在地跨文化培养体系构建入手，提出针对性提质培优策略，旨在让创新型人才“足不出国”即可提升跨文化交流与合作能力，为教育强国建设与国家创新驱动发展战略提供人才支撑。

  2025年04期 v.23;No.83 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1357K]
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科技与应用

• 基于图像处理的头部圆形特征分析与行人检测研究

  李冬梅;杨春丽;田翌辰;赵恩铭;周豹;刘光宇;

  在多人场景的行人检测中，传统方法对行人遮挡的处理不够准确。为了解决这一问题，提出一种结合头部圆形特征与人体检测的方法，以提升多人检测的准确性。首先，通过利用头部圆形特征作为关键检测指标，使用Canny边缘检测和Hough圆变换技术对头部特征进行精确提取和分析，可以更好地区分行人对象和非行人对象，实现对个体的精准识别。然后，通过模型检测人体，初步确定行人的位置，使用多尺度和非极大值抑制(NMS)检测到不同尺度且最具有代表性的目标。最后，将头部特征与人体检测结果融合，通过位置关联消除重复识别。实验结果表明，该方法的行人识别率达到76.08%，显著优于传统单一特征检测方法，增强了行人检测的准确性和稳定性。

  2025年04期 v.23;No.83 44-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K]
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• 基于区块链可溯源的电力行业职业技能等级认定考核系统设计

  张晨;

  文章以“电力电气设备安装工”职业工种为例，分析电力行业职业技能等级认定命题、考试、评分、归档、复核等考核过程的业务需求。基于分布式、防篡改、可溯源的区块链技术，结合非对称加密算法和数字签名技术，提出基于区块链可溯源的电力行业职业技能等级认定考核系统。

  2025年04期 v.23;No.83 50-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K]
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经济与管理

• 数据异质性视角下的政府补贴与制造业数字转型的理论探索

  张文康;

  数据作为一种具有非竞争性的新型生产要素已经全方位渗透到经济发展各领域，现实中源于消费者与产品的数据具有异质性，如何通过政府补贴来发挥数据要素特别是不同类型数据对经济增长的不同作用已成为学界研究的热点。基于数据异质性引入了生产性补贴、研发性补贴，构建了异质数据的经济增长模型，利用数值模拟仿真了不同补贴规则，并深入探讨了在不同补贴规则下政府补贴对经济以及社会福利的影响。研究表明：交叉研发补贴虽然能够提高总产出，但是会降低创新水平；同侧研发补贴与无条件研发补贴都能促进产出水平、效用水平及创新水平增长，但当补贴率较高时，同侧研发补贴的政策效果会更好，当补贴率较低时，无条件研发补贴的政策效果会更好；生产性补贴虽然也会提高产出水平、效用水平及创新水平，但是增长幅度较小。

  2025年04期 v.23;No.83 58-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 2003K]
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• 中心城区科创生态系统构建的路径研究——以上海“中央科创区”为例

  付羚;

  中心城区是城市科技创新的重要空间载体，但现实中其受重视程度往往弱于科技产业园集中分布的城市近郊区。当下在“科技+城市”新趋势下，科技创新的范式正发生转变，全球城市创新空间呈现区位中心化、要素集群化、空间复合化特征，为此亟需探索城市中心区域科创发展路径。研究从创新生态系统视角剖析上海中心城区在科创生态构建的困境，提出“要素-群落-机制”分析框架，以“中央科创区”实践探索为例，在理论搭建和典型案例剖析的基础上，提炼总结上海中心城区科创生态系统构建的经验。

  2025年04期 v.23;No.83 68-76+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1487K]
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文·史·哲研究

• 权力图景与自我重构：《长日将尽》中的风景书写研究

  吴国婧;

  石黑一雄的《长日将尽》以其精湛的叙事艺术和深刻的历史反思，呈现了二战前后英国社会变迁中个体与帝国的双重困境。文章从文化地理学视角出发，聚焦小说中多元化的风景书写，通过分析庄园、旅途、边境三类核心景观，揭示风景如何成为帝国权力投射、身份解构媒介以及自我重构空间。石黑一雄将风景转化为历史与个体记忆的对话场域，使风景叙事中承载着帝国意识形态的消解与个体主体性的觉醒，展现出独特的风景美学价值。

  2025年04期 v.23;No.83 77-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1422K]
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• 青年“梗文化”的具象表征、现实隐忧与引导策略

  李昭玥;向莉;

  青年“梗文化”作为数智时代青年亚文化现象，其传播图景、内容谱系、主体画像与情感共振等方面构成具象表征。然而，梗文化的勃兴亦伴随着多重现实隐忧，符号狂欢可能导致意义消解与价值虚无，圈层壁垒易引发共识撕裂与理性式微，沉浸戏仿或导致主体迷失与现实疏离，快速迭代则催生文化速食与审美疲劳。为此，应从高扬主流价值、重塑话语体系、赋能文化主体、优化育人生态四个维度出发，构建疏导结合、因势利导的引导策略，推动青年“梗文化”成为滋养青年精神世界、巩固主流意识形态阵地的积极力量。

  2025年04期 v.23;No.83 83-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K]
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• 本刊用稿要求与规范

  <正>《顺德职业技术学院学报》是经国家新闻出版署批准、由广东省教育厅主管、顺德职业技术学院主办的综合性学术期刊。季刊,90页。主要栏目有:“粤港澳大湾区研究”、“科技与应用”、“经济与管理”、“高职教育研究”、“文·史·哲研究”等。欢迎大家踊跃投稿。1来稿应包括题名、作者署名、工作单位、作者简介、摘要、关键词、正文、参考文献及注释等内容;以及题名、作者署名、工作单位、摘要、关键词的英语译文。1.1题名。题名应简洁、具体,概括文章的要旨,一般不超过20个字。1.2工作单位。单位名称(具体到院、系、处室)、详细通讯地址、邮编、联系电话(包括区号)、E-mail等。1.3作者简介。在首页地脚标注。格式要求为:姓名(出生年—),性别,民族(专指少数民族),籍贯,职称,学位,研究方向。

  2025年04期 v.23;No.83 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 714K]
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• 《顺德职业技术学院学报》2025年第1～4期总目次

  <正>~~

  2025年04期 v.23;No.83 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1354K]
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